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实践性作业职业生涯规划教学设计职业生涯规划---做好就业准备

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楼主
发表于 2016-10-30 17:17:25 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
实践性作业——“教学设计”等级的评价标准 (优秀率5%) (1)不合格的标准:有抄袭现象;未按照模板样式提交;只提交“教学设计”或“教学反思”其中一项;不符合“教学设计”的基本要求,所写内容过于简略;“教学设计”思路混乱,不能解决教学中的实际问题。 (2)合格的标准:“教学设计”能按教学设计模板要求的内容进行撰写,且内容目标分析符合所选课例的课标要求;学习者特征分析符合实情;教学过程思路清晰,能围绕教学目标展开教学;能充分实现本节教学的整体目标且教学策略符合学生的认知规律。“反思”要结合所选课例内容,联系教学实践,至少从三个角度对该课例进行反思(反思模板提供的);语言流畅。??(3)良好的标准:在合格的基础上,教学过程思路清晰自然,且教学环节策略有一定的新意;能够在教学过程中较好的应用信息技术。学生的主体地位突出,体现“自主、合作、探究”的学习方式。“反思”要结合所选课例内容,联系教学实践,至少从四个角度对该课例进行反思(反思模板提供的);语言流畅。 (4)优秀的标准:在良好的基础上,教学过程具有递进性、层次性等特点;教学环节新颖别致,能激发学生的学习热情和学习潜能;教学过程中信息技术与学科内容深度融合;师生的活动指向清晰,结合紧密,与教学目标直接相关或密切相关,充分关注学情,在各个环节中每名学生都有明确具体的、切合自身实际的学习任务。“反思”要结合所选课例内容,联系教学实践,至少从五个角度对该课例进行反思(反思模板提供的);语言流畅
基本信息
名称
职业生涯规划
执教者
张勇
课时
2
所属教材目录
职业生涯规划---做好就业准备
教材分析
学校人与职业人区别、转变、应对
学情分析
1、中职学生为初中起点,对职业生涯认识尚且肤浅;
2、知识基础、实践经验,理解教材内容的能力都比较欠缺;
3、学生要在之前的学习中打好理论基础,在课堂教学时多举例,才可以帮助学生树立职业意识,学好当堂课。
教学目标
知识与能力目标
1、学生经过这次课程学习,认识当前社会就业的背景知识
2、学会基础的面试技巧;
3、掌握基本的简历写法。
过程与方法目标
案例导入—重点讲解(“角色转换”)—做好适应社会的准备—求职技巧。采用重点讲解,个别讨论的方法。
情感态度与价值观目标
提高学生对就业的认识,端正学习态度,增强对就业的准备的认识,树立基本的正确的就业观。
教学重难点
重点
对从“学生”到“求职者”的转变的理解。
难点
如何树立正确的择业观,能够理论联系实际,找到适合自己的工作岗位
教学策略与 设计说明
教学上采用多媒体课件,理论联系实际,通过正反面的案例让学生认识到树立正确
在教学环节上注意讲、练结合;注意联系实际举例,活跃课堂氛围。
教学过程
教学环节(注明每个环节预设的时间)
教师活动
学生活动
设计意图
案例导入5分钟
ppt展示并讲解案例
思考并回答提问
引入新课
课堂小结
2分钟
本课“做好就业准备”中掌握的知识点和重点分别是“角色转变”与“如何准备”;在做好思想准备后,付诸行动才可以获得职业生涯的满足。
布置作业
1分钟
课后进行“模拟面试”的实践活动,并针对表现填写“面试自我评价表”
板书设计
第十课??做好就业准备
案例导入
一、职场的呼唤---做好从“学生”到“求职者”的转变
角色转换的四个重点
二、塑造符合社会需要的“我”---做好适应社会、融入社会的准备
在学习中训练、在日常生活中训练、在社会实践中提高
三、找工作有诀窍——掌握求职的基本方法
认识学写简历、掌握面试技巧
四、小结
教学反思
1.本节课非常满意;
2.精彩在于将枯燥的知识转化为生动形象的图表;其中理论联系实际,大量举例说明问题吸引学生。
3.在重点的讲解中,学生能够跟随教师的引导去理解,在潜移默化中使学生树立正确的就业观和树立对未来就业的信心。
4.课堂上学生受到手机的影响并且有玩弄手机的现象,说明在教学中还是不能很好地兼顾这部分学生,应该在教学中增强趣味性、找到与学生思想上的契合点,从而多让学生参与到教学活动中来。

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