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一次有趣的科学课沙尾出口小姐200字300字350字400字450字500字550字600字800字1000字

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楼主
发表于 2012-12-22 15:39:10 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一节有趣的科学课——韩知暖??

??
??今天上午,第一节课上的是一次有趣的科学课。为什么说它是一次有趣的科学课呢?你就尽管往下看好啦!

??上第一节课的时候,科学课老师先让我们拿出昨天晚上准备好的材料——镊子、黄豆、花生、水果(我拿的是苹果)、材料袋和杯子(杯子是我自愿带的)。准备好后,老师就让我们先拿出镊子和花生或者大豆,然后再用镊子把花生或者大豆的皮儿剥掉,再让我们观察它的内部构造。于是,我就把花生的外皮用镊子小心翼翼轻手轻脚地剥开。然后,我就发现一颗圆溜溜的小花生,看起来特别像一个肉色的小玻璃球儿。它左滚一下右滚一下,好玩极了。

??但是呢,我不能光玩儿,毕竟那是老师让我们做的任务呀!所以,我马上就要解剖一下这个“小玻璃球”啦!首先,我把它一点儿一点儿地掰成两半儿。一看,咦,怎么什么都没有?但我马上就知道了:有,还很多呢!有胚根,胚芽,等等等等。多奇妙呀!

??后来,老师找了几名代表,到前面去展示他们带的果实。有的带芒果,有的带草莓,有的带苹果,还有的带梨……多得应有尽有,简直是馋死我了!

??第一节课上完了,老师终于发令让我们“开造”啦!于是,同学们都大饱口福。不一会儿,我们就把带的水果全都吃光了。

??就这样,这40分钟有趣的科学课就被我们“吃”没啦!
沙发
?楼主| 发表于 2012-12-22 15:39:43 | 只看该作者
一堂有趣的科学课
六、4??孙睿思
? ? 昨天下午,巩老师通知我们明天科学课上要做实验,提醒我们带好饮料瓶和一截蜡烛。
? ? 终于等到了第二天上午,同学们非常兴奋,向实验室走去。老师简单说了一些要求后,就让我们在四人小组内开始做实验。我们先做第一个实验,把蜡烛粘在水槽里,接上占蜡烛三分之一的水后,点燃蜡烛,再扣上瓶子。过了一会儿,蜡烛熄灭了,瓶子里的水上升了,当我们拧开瓶盖时,水又缓缓地降了下来。第二个实验,将瓶子叠在两个小瓶盖上,试试在空气不足的情况下蜡烛能否支持燃烧,蜡烛的火焰虽然十分微弱,但并没有灭,我们四个人都感到非常惊奇。第三个实验,蜡烛燃烧后,在拧开瓶盖的同时,立即放入一根火柴。火柴未燃烧,这就表明瓶子里的空气不支持火柴燃烧。第四个实验,在瓶子上挖一个小孔,点燃蜡烛,把蚊香的头对准那个小孔,只见燃烧的空气都向瓶子里流。
? ? 通过做这次科学实验,我明白了一个道理,实践出真知,只有自己做过后,才能从中获得启示!
板凳
?楼主| 发表于 2012-12-22 15:40:15 | 只看该作者
有趣的科学课
? ?? ?? ?? ?? ???——六年级四班? ?魏璐
? ?爱迪生是伟大的科学家,他发明了留声机、微音器、扩音器、电灯······也有很多的科学家为人类作出了巨大的贡献。今天我们就做了一节有趣的科学课。
? ? 下了第三节课,教室里的同学都十分的兴奋,因为我要上实验课做一节有趣的小实验。没等老师讲完要求,有些同学就耐不住性子了,我们先做了第一个实验,我先和同学把水槽里接上水,点上蜡烛,盖上瓶盖,前几秒钟一切还是那么平静,突然蜡烛熄灭,水在缓缓升,看来蜡烛在没有空气下是不能燃烧的。我们又做了第二个实验,蜡烛点燃后,盖上瓶盖,蜡烛熄灭后,拧开瓶盖的同时,再用火柴点燃它,可是试了好几次都没有成功,最后我们做了第三个实验,先把瓶子上剪一个小口,再把蜡烛放入水槽里,点燃蜡烛,点燃蚊香,把蜡烛头放进小孔里,看看烟是否往里跑,烟是往里跑,而且蜡烛也没有熄灭。
? ? 在这节科学课上虽然只有短短的三十五分钟,去却教会了我许多的道理,如果地
地板
?楼主| 发表于 2012-12-22 15:40:36 | 只看该作者
一个有趣的实验——沈子清 (
今天,在科学课上,我们做了一个小实验,同学们都很感兴趣,都带了很多实验材料。
? ?“铃铃铃”上课铃响了,同学们听完科学老师的指导,就热火朝天得做了起来。首先,那一根小蜡烛,点燃放进水槽里,把一个剪掉底的塑料瓶扣在点燃的蜡烛上;接着往水槽里注入一些水,用来密封塑料瓶底的空隙。这些对于我们小组这些“精兵强干”都不在话下,就是在注水的时候,喷到了蜡烛上,这根蜡烛就很难在点着了。于是,我们只好拿打火机长时间点,把喷上去的水烧干,经过了很长时间的烧蚀,那根“该死”的被水喷到的蜡烛终于又重新被点燃了。把塑料瓶扣上,瓶盖拧紧,过了一段时间,只见那蜡烛忽明忽暗,火苗越来越小,到最后就熄灭了。我们有试了试瓶中剩下的气体,是不可支持燃烧的。
? ? 之后,我们又在瓶子的侧面开了一个口,再把里面的蜡烛点燃,在小口傍边放一个蚊香,蚊香的烟因为蜡烛燃烧需要空气,就被吸了进去,这是瓶口打开,就会把热气排出,像个烟囱一样。
? ? 可是时间不等人,“铃铃铃”下课铃又响了,同学们只好把东西收拾好回班。
5#
?楼主| 发表于 2012-12-22 15:40:57 | 只看该作者
? ?? ? 有趣的科学实验
? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???六、四? ?? ?王开来
? ? 今天上午第四节课,科学老师带领我们到实验室作了一次有趣的实验。实验的内容是:研究蜡烛是怎样燃烧的,风是怎样形成的。
? ? 我和几个同学组成一个小组,开始了研究活动。我们首先在一个长方形器皿中点燃了一个蜡烛,然后将一个透明塑料瓶底倒扣在蜡烛上。为了确保密封,我们又在长方形器皿中倒了一些水来阻隔空气。
? ? 蜡烛燃烧需要氧气,当瓶内的氧气越来越少的时候,蜡烛的“生命之火”也在一点点的熄灭……火光越来越小,越来越小,“噗”,蜡烛熄灭了——就在这时,“奇迹”发生了!刚才倒进长方形器皿的里的水居然一下子“吸”进了倒扣着的瓶子底儿里,就连里面的蜡烛也被刚才“吸”进去的那些水浮了起来。
? ???我和组里的同学都十分吃惊,忙问老师是怎么一回事,“当瓶内的空气消失的时候,”科学老师耐心的对我们说,“瓶子外面的空气压力就会将水压进瓶内去。”
? ???“噢——原来如此!”我们听得津津有味。
? ???紧接着,我们组又开始了第二个实验。我们将一个去掉底儿的塑料瓶子中间掏开一个洞,然后又将蜡烛点燃,将刚才那个去掉底儿的塑料瓶子罩在上面。我们又点燃了一段蚊香,烟直直的往上冒。当我们把蚊香凑近那个掏开的洞时,烟居然再次“奇迹”般的出现了变化——它直往那个洞里飘!这说明了空气从瓶底儿进,燃烧完了的二氧化碳再从瓶口儿飘出去。
? ???通过这次试验,我不仅懂得了许多知识,还培养了勤于动手,刨根问底的求知兴趣。
6#
?楼主| 发表于 2012-12-22 15:41:17 | 只看该作者
有趣的实验
六四 杨泽华
? ? 上节科学课,老师让我们带好材料,下节课要进行实验。我们第二天都带齐了东西,瓶子、蜡烛、刀子……都带全了。
? ? 第三节课一下我们就拿上了东西,跑到实验室去等待上课。上课了,老师没有多说,让我们动手做了起来。我们组各干各的,又倒水的,有点蜡烛的,还有剪瓶子的。结果出现了很多问题:瓶子剪反了,蜡烛太短,水又太多了,许多问题接踵而至,我们不得不重新再做一次。终于,老师布置的第一个任务做完了。我们先点好蜡烛,然后把瓶子罩在上面,把底下垫起来拧上瓶盖,蜡烛的火光逐渐微弱下来,最后灭了。有了第一次的经历,我们不再手忙脚乱了。我们把点燃了的蜡烛放在容器里,倒了点水,把瓶子扣在上面,拧上盖,蜡烛慢慢的熄灭了。我们又完成了后两个实验,小组里的人都欢呼起来。
? ? 通过这次动手实验我知道了其中的秘密,可谓实践才能出真知啊!
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