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小学六年级上册《品德与社会》第四单12 回眸、展望科技发展历程教学设计及教学反思

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楼主
发表于 2012-10-26 10:44:54 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
12? ?回眸、展望科技发展历程  
活动目标与要求
? ???1、知道科学技术的不断进步推动人类社会的发展,科技在不断为人类造福。
? ???2、知道科学技术的发展和应用具有双重性,初步形成正确利用科学技术为人类服务的思想。
? ???3、讲述科学家努力进行科学研究的故事,学习科学家优良的品质。
活动重点:讲述科学家努力进行科学研究的故事,学习科学家优良的品质。
活动难点:科学技术的发展和应用具有双重性,初步形成正确利用科学技术为人类服务的思想。
活动时间:四课时
第一课时  
活动内容:科学技术为人类造福
活动目标:知道科学技术的不断进步推动人类社会的发展,科技在不断为人类造福。
活动重点:知道第二次工业革命还有哪些重大发明促进了人类社会的进步
活动难点:科学技术的进步推动了人类社会的发展。
活动准备:
? ?? ?1、教师准备与课本主题相关的图片和音像资料。
? ?? ?2、学生课外阅读科普读物,了解科技在人类发展中的作用。
活动过程:
一、活动导入:教师引导学生回忆从古到今照明方式的变化,说明人类社会在不断进步,其中电的应用大大提高了人们的生活质量。
二、活动开始
? ???1、以课本为依托,启发学生思考电力的广泛应用还给人们带来了哪些便利,随后进行归纳。
? ???2、教师指出电的发明和应用是第二次工业革命的标志性成果。第二次工业革命还有哪些重大发明促进了人类社会的进步,大大改善了人们的生活条件。
? ???3、讲述瓦特关注蒸汽现象的故事,引出第一次工业革命。知道在200多年前曾经出现过一次以蒸汽机改良和应用于为标志的工业革命。它大大提高了人类的生产能力。
? ???4、现代科学技术对人们的生产和生活的影响更大,组织学生讨论第三次科技革命的深刻影响。以学生接触较多的领域(如电脑及网络技术、现代通讯技术等)进行讨论。
5、归纳总结,说明科学技术的进步推动了人类社会的发展。
三、活动结束
沙发
?楼主| 发表于 2012-10-26 10:45:12 | 只看该作者
第二课时  
活动内容:科学给我们一双慧眼
活动目标:知道科学技术让我们认识了自然中的无法解释的现象。
活动重点:科学技术的发展让人们掌握了更多的科学知识,认识了种种自然现象。
活动难点:分清迷信与科学。
活动准备:教师将一张用高锰酸钾溶液浸泡过的白纸晾干备用,准备水和毛笔,准备表演用水写字的游戏。
活动过程
? ?? ?一、活动导入:拿出一张纸,说可以用水在纸上写出红色的字,引起学生探究的兴趣。
二、活动开始
? ???1、引导学生思考如何解释这种现象,教师说出这个游戏的奥妙,并指出很多不可思议的现象都可以用科学解释。
? ???2、阅读课本中的例子,引导学生思考,现实生活中还有哪些事情可以用我们掌握的科学知识来解释。
? ???3、进一步思考还有哪些未解的自然之谜需要我们进一步发展科学,增强我们认识自然的能力。
? ???4、引导学生得出结论:科学虽然不能解释当前所有的现象,这只是暂的。相信随着科技的进步,我们会解释更多的未解之谜。随着人类认识自然的范围不断扩大,认识深度不断加深,我们还会遇到新的、更多的自然之谜。这只能用发展科技的方法才能解决。只有科学才能给我们一双慧眼。
三、活动结束
板凳
?楼主| 发表于 2012-10-26 10:45:20 | 只看该作者
第三课时  
活动内容:科学还给我们带来了什么
活动目标:知道科学技术的发展和应用具有双重性,初步形成正确利用科学技术为人类服务的思想。
活动重点:知道科学技术的发展和应用具有双重性。
活动难点:我们应该培养自己的科学道德。
活动准备:教师准备有关战争影响的文字图片资料或科幻电影《侏罗纪公园》等,以及相应的视频播放设备,或一些与教科书内容相关的其它图片文字资料。
活动过程
? ???一、活动导入:播放战争、科幻影片或展示同一主题的文字资料。
二、活动开始
1、让学生谈一谈科技在战争中的作用,说明科技应造福人类,现在却成为人类相互残杀的工具,大大加剧了战争的残酷性。
? ?? ?2、以诺贝尔为例,说明上述道理。讲述诺贝尔设立诺贝尔奖和爱因斯坦的反思,引导学生思考如何正确利用科技成果为人类造福。
? ?? ?3、出示多利羊图片,说明这是克隆技术孕育的动物。讲述克隆技术的含义,并组织学生讨论克隆技术在现代生活中产生的广泛而复杂的影响。
? ?? ?4、学生朗读《寂寞的春天》一文,思考在我们的生活中,还有哪些现农药发展历程相似的科研成果,我们应该如何对待这些科技发明。教师归纳学生观点:科学技术不是万能的,它本身可能存在一些问题,要解决这些总是只有进一步发展科学技术。
? ???5、总结本课,指出我们应该培养自己的科学道德。
三、活动结束
地板
?楼主| 发表于 2012-10-26 10:45:28 | 只看该作者
第四课时
活动内容:我的科学梦
活动目标:科学家的故事,培养科学发现、动手实践能力和品质。
活动重点:知道成为科学家必须具备哪些优良品质。
活动难点:培养科学发现、动手实践能力和品质。
活动准备:学生收集科学家的故事,准备在课堂上进行交流。
活动过程:
一、活动导入
二、活动开始
? ?? ?1、根据课前收集的科学家的故事,学生自主讲述,并说出这一故事给我们的启示。
2、在学生讲述的基础上,教师引导学生思考成为科学家必须具备哪些优良品质。
3、阅读发明“四能枕”的故事,进一步引导学生思考,作为小学生的我们,在日常生活中培养科学发现、动手实践能力和品质。
三、活动结束
附:板书设计? ?? ?? ?? ?? ?
12、回眸、展望科技发展历程
? ?? ?科技为人类造福:电器、蒸汽机、生物技术、太空技术、网络技术
  ??科学给我们一双慧眼{ 不信迷信? ?? ?? ?相信科学
  ??科学还给我们带来了什么{ “克隆”技术? ? 安全、舒适、便利
  ??我知道的科学家:布鲁诺、牛顿、徐霞客
? ?? ?我的科学梦 {梦想从这里起步:动脑、动手、动口
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